Предлагаемые карточки содержат разнообразные задания - от вопросов воспроизводящего характера до направленных на анализ текста или иллюстраций, задания проблемного характера, а также творческие задания, на котаыклзорых остановимся подробнее Творческие задания имеет смысл давать на выбор: ученик может ознакомиться с несколькими карточками и выбрать только одну Как показывает опыт практической работы, такое задание можно предложить детям еще на перемене И даже хорошо, что ученибквюык успеет посоветоваться с друзьями, и они что-то ему посоветуют Главное - разбудить его творческую фантазию Можно давать задание целой группе детей Предположим, класс делится на несколько групп, и каждая получает свою карточку Учащиеся коллективно обсуждают задание и записывают вариант ответа, совместно сочиняют рассказ и тп Учителю при выполнении учениками творческих заданий не нужно контролировать их, пресекая подглядывание и подсматривание в учебник или тетрадь, наоборот, учебрърыники могут пользоваться тем, чем сочтут нужным, даже литературой из библиотеки В этом случае качество работы может быть более высоким Авторы (показать всех авторов) Александр Драхлер Нина Аппарович Лариса Борзова.